«El aprendizaje lúdico es capaz de conseguir que los niños y niñas se sientan protagonistas de su propia educación, y esto hace que tengan más ganas de aprender».

«El juego tiene beneficios colaterales. A través de la diversión, los niños desarrollan aspectos fundamentales para su aprendizaje; como la creatividad, el esfuerzo, la cooperación o la concentración» (Imma Marín).

El juego es un objetivo y un punto de partida en sí mismo. El niño aprende jugando y no solo juega para aprender.

El juego es la actividad por excelencia del niño, es una actividad natural y también un derecho universal reconocido por la Convención sobre los derechos del niño (20 de noviembre de 1989).

Diseñar un buen espacio de juego consiste en proporcionar un entorno seguro, diverso y flexible, con una ambientación cuidada para que los que juegan se sientan a gusto (iluminación, temperatura, sonidos, materiales …). Este espacio debe ofrecer los estímulos necesarios a los niños para que puedan desarrollar las capacidades motrices, cognitivas, relacionales, creativas, sensoriales, de experimentación y comunicación.

Las actividades lúdicas que organiza la escuela no se limitan a las paredes que la componen, sino que se utilizan los recursos del entorno para hacer salidas; el espacio exterior en el Centro escolar es un recurso educativo excelente: espacio cultural, natural y social.

«Jugando se desarrolla la capacidad comunicativa. El juego crea un contexto de relación donde el niño establece vínculos con él mismo y con los demás, y el lenguaje es una herramienta importante» (Curriculum y Orientaciones de Educación Infantil. Dpto. De Educación, 2016)

Como maestros, tenemos que garantizar las condiciones para que el juego se lleve a cabo, posibilitando y reconociéndole su valor. En el aula, en la estancia, en el patio, en el jardín, en la sala de psico, los talleres o el atelier, son espacios privilegiados para aprender; cualquier espacio de la escuela: los pasillos, la cocina, las escaleras y los baños, pueden convertirse en espacios plenamente lúdicos y educativos.

En esta línea, el grupo de expertas formado por las coordinadoras del grado de Educación Infantil de la Universidad de Vic-UCC, de la Universidad Autónoma de Barcelona y de la Universidad Abat Oliba-CEU, han preparado un programa motivador, lleno de profesionales de primer orden, con quien queremos debatir las dificultades y las destrezas de los centros para alcanzar el objetivo de garantizar la presencia del juego como herramienta metodológica en el día a día de los niños.

Así pues, es un placer poder anunciar la celebración de la IV Jornada Educongress con el título: JUEGO, ESPACIOS Y APRENDIZAJE en la Educación Infantil, que tendrán lugar el próximo 29 de Febrero de 2020 en el Auditorio AXA, de la Illa Diagonal, de Barcelona.

El acto va dirigido a maestros de Escuelas Infantiles, Profesionales de la educación, psicología, pedagogía, estudiantes de los grados de Educación y de Grado Superior de Técnico / a de Educación Infantil, y a aquellos profesionales que trabajan favoreciendo el desarrollo de los niños. La Jornada es una oportunidad de escuchar, reflexionar, compartir y debatir con otros profesionales, a fin de repensar las propias prácticas y seguir avanzando en el marco del aprendizaje.

Como dice uno de nuestros ponentes, Alfredo Hoyuelos: “Mirar todos los días la poética lúdica de los niños y niñas me transporta a memorias, nostalgias y ensoñaciones de mi propia infancia. Una infancia, tal vez, ahora adulterada por mis recuerdos manipulados. No obstante, la observación desprejuiciada y documental de los niños y niñas me ocasiona narrativas que abren otras posibilidades de lo humano. Estoy de acuerdo con Eduardo Bustelo cuando afirma que “los niños y niñas son los principiantes de lo imposible”. He visto polisensorialmente cómo en el juego infantil niños y niñas construyen proyectos en su propio caminar artístico o crean espacios que dotan de sentido metafórico. También abrazan territorios, como los sitúa Careri, que transforman simbólicamente en archipiélagos significantes”.

La inscripción a la IV Jornada Educongress se puede hacer hasta el 21 de Febrero 2020, mediante el menú superior (inscripciones). El coste es de 79€/persona (Estudiantes 35€) y este importe incluye el derecho de asistencia a las Jornadas y a las tasas del diploma acreditativo ya que es una Actividad de formación reconocida por la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya.

Solicita más información a events@hermex.es.

¡Te esperamos!