Sens dubte, el joc respon a la necessitat d’activitat pròpia de qualsevol criatura. L’infant pel simple fet de ser infant, és una font inesgotable d’activitat: necessita veure les coses, tafanejar-les,... Read More

Som dues mestres que formem part de l’equip d’educació infantil de l’Escola Pública Ítaca de Manresa. A la conferència us presentarem el projecte educatiu de l’escola; com està organitzada, els... Read More

La distribució d’espais de l’escola s’orienta cap a un entorn acollidor de les necessitats dels infants i les seves famílies, que ofereix seguretat, construït amb criteris de sostenibilitat, accessible i... Read More

Com entendre el joc del nen o la nena sense tenir en compte el gaudi, l’emoció, el gust per fer i sentir … Aquesta motivació fa que el joc vagi... Read More

En general, les escoles bressol i els parvularis, abans pioneres en la innovació i en la recerca, busquen actualment una nova empenta en la innovació i la recerca educativa i... Read More

En anteriors reflexions, exposàvem com ‘el lloc de l’educació’ implica una triple accepció: el lloc simbòlic que la societat li atorga, el lloc físic que hem assignat a l’acte educatiu... Read More

Com observar el joc infantil? Com desvetllar les formes culturals d’infàncies que habiten espais quan els doten de sentit? Com entren en relació amb arquitectures, com diu Juhani Pallasmaa, que... Read More

Mitjançant exercicis pràctics podem localitzar l’espai realment més important per facilitar una educació de qualitat. Aprendrem també, algunes Claus per gestionar-ho de forma correcte i eficaç. (Conferència en Castellà)

Cloenda de la Jornada